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1. 如何在家教大班的孩子加减法和认字？
2. 70后60后你们小时候生活是怎样的，大家都来说说？

如何在家教大班的孩子加减法和认字？

家长教的时候，一定不要拘泥于一些方法，我感觉越是“自由”效果越好，借助身边随处可见的东西，家长要有自己的方式，要区别于课堂，这样才能使孩子兴趣不减。

先看加减法。

我小时候学数数和加减法，记忆中有手指头，还有一个妈妈用高粱杆穿起来做的小弓。挂脖子里，一问3+2，低头就拨弄。

家长要理解加减法的意义，还有孩子明白数的顺序很重要，12345，2比1多1个，3比2多一个……所谓加法，就是二合一，减法，就好像是分家，把一个东西拆成两部分。加是变多，减是变少。知道了这些，接下来就是借助随处可见的东西进行训练。

你比如孩子吃葡萄，拿了一个，再拿一个是几个，拿了两个，再拿三个是几个……诸如此类。家长用这种具象的方式入门，不用形成算式。以后老师会有成体系的方式，这样用语言的方式也有助于提高理解能力，对以后解决问题有很大帮助。

关于识字。

我小侄女今年刚三岁，已经认识不少字了，而且是不用看图的那种，之前问是怎么教的，舅妈也没怎么刻意教过，经常带她看书，或者是平常买她喜欢的东西经常会看贴的那个标签，久而久之也就认识了，她第一次不看图读出了一字是在古诗书上，家人以为她是顺的，然后写了一个问她，竟然真的会，人家读的是脑子里的。我以前也教过幼小衔接的识字，短期内的是用一些顺口溜学习长得很像的那些字，比如，大，天，夫，太……这样来学习。

我的建议观点是：第一步首先让孩子熟练地学会数数（每天早、中、晚饭前各一次【饥饿前渴望过关领赏】）。从“1”开始往下数到20--30 。其次教孩子从中间的某个数开始数。如从3开始数；从9开始数。穿***行 能熟练地从中间的某个数开始正数、倒数。4开始倒数，从12开始倒数。数数是小班的学习内容。第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：比如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：5与8哪个大？10与5哪个大？第四步，指导孩子学会念题。很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数字变大。念到“减”号的时侯就是数字变小等等。

这个年龄段孩子的“识字”只是一个视觉***好奇而已，是感官对物体形状和几何图形的反映，就跟认一幅图画没什么两样。随着年龄的增长，宝宝认识图形的正确率也在逐渐提高，辨别事物所用的时间会渐渐变少，到四岁左右宝宝的图形感知觉是最敏感的，这时候最利于宝宝学习识字。教宝宝识字可以结合从宝宝爱吃的食物、爱玩的玩具、熟悉的亲人以及日常家用物品等进行有意无意的学习，这对宝宝来说并非一件困难的事。比如宝宝爱吃鱼，妈妈可以给宝宝看鱼的图画，旁边注名一个鱼字，田是鱼的肚子，最下面一横是鱼的尾巴，这样宝宝就认识鱼字了。也可以先教会宝宝念一些比较简单的诗，如《鹅鹅鹅》，然后再结合图画书里面的图画还有文字，一个一个字的教宝宝念，孩子一旦掌握了这个方法，稍微再重复多几次就可以在其它阅读中找到他常用认识的字。

你听别人的不让学，你就给孩子一个童年，往死里玩，啥都不会，拼音没基础，学前班一片空白，到一年级学习节奏快，拼音一个星期就学习完了，理解不理解就一个星期时间，拼读不会，拼音不知道，一步跟不上步步跟不上，学习费劲吃力的时候再来问这个问题吧

如果你想学习，前期一定要把拼音基础打好，会拼读，数学凑十。借十学会，二十以内加减法一定得熟练，会算，建议买一套幼小衔接测试题，里面内容全面，足够孩子练到一年级了，学习不费劲就可以，多识字，多写字，简单的，容易的字一定要会写，否则一年级拼音不会几个星期让你学一个，字也一样，会写不会写一下带过，不会一个字教你一个多星期也不换，而且节奏很快，接受不接受得了都是一下带过，一个星期就学完了，没基础上一年级累死你都教不会，包括拼读之类，别问我怎么知道的，等你家的一年级以后你就知道了，我很庆幸没听任何人的话，我家的前期投入的多，识字量大，基础好，所以现在学习不费劲，每次考试都是第一，挺好

现在正在经历的阶段

我儿子现在5岁，幼儿园中班。考虑上公办幼儿园时就了解到学校不教具象知识性的内容，结合我儿子的性格特点也纠结过，但最终还是被公立幼儿园的各项优质配套打动从而选择了公办幼儿园。

首先来说一下公办别人家孩子幼儿园的教学特点。每学年的家长开放日，作为家长是我们了解孩子学校生活最直接的方式。孩子早上到学校第一件事就是选区域卡片，也就是各式各样的玩具类型，他们提倡让孩子快乐学习，在玩中开发智力，现在两学年下来，一本知识性的书都没有，但是学校教学形式的丰富性与多样化让我们这些家长都感叹、惊讶！

但是随之而来，当孩子们在一起玩耍时就会发现，上私立幼儿园的孩子算数、拼音、简单的汉字真的是张嘴就来，我家儿子就跟听天书一样，这时候最考验的就是我们家长的心态，只要我们能清楚的认识到自家孩子的优缺点，其实幼儿阶段起步慢一点也没什么。针对我家孩子内向的性格特点也咨询过老师，老师说只要孩子能坐住了其实大可不必上学前班。我感觉我儿子最让我放心的就是他对自己每天要做的事情心中有数。比如我会给他买数字、拼音描红，每天一页，给他说完之后他能记住并且主动完成自己每天除了玩之外的一点学习任务。我不要求他写多少，近期的目标就是先养成一个好的学习习惯，培养学习乐趣。

所以，孩子应不应该上幼小衔接，最主要的还是我们家长能不能根据孩子自身的优缺点给孩子提高补差，培养一个好习惯。

在这里特别友情提醒这位家长：最好不要在孩子上小学前，想方设法提早教孩子学算数、识字、拼音、英语等课程。因为国家教委有规定，特别强调：禁止一切幼儿园大班、幼小衔接班，提前教孩子学习小学课程。国家教委之所以提出这样的规定，是经过对7岁以前儿童脑力发展规律以及多年教学实践科学研究得出的结论。提前教孩子学习小学课程，会阻碍孩子的想象力和创造力，影响孩子的学习能动性，容易造成孩子烦躁、厌学情绪。

这位家长怕孩子马上读小学，适应不了一年级的学习生活，想提前教孩子学习简单小学课程，跟大多数家长一样：不让孩子输在起跑线上。

在这里我还是要劝诫家长：不建议你自己教孩子学习拼音。目前小学一年级语文课程，把拼音课程学习已经从上学期修改到下半学期学习了，为什么？就是因为孩子的理解能力问题。想想：上小学一年级的学生都很难学懂拼音的47个字母运用，更何况是幼儿园大班的孩子呢？

培养孩子的学习能力，不见得非要具体学拼音、学加减法、学识字，这些具体课程学习可以等孩子上小学后，老师在正规的课堂上去教。您可以先培养孩子专注力，上学前孩子有了一定的专注力，根本不愁孩子上学后学不会字词句拼音等课程。

如果可以，家长在孩子上小学前引导孩子做好以下几点训练即可：

一、每天抽十分钟时间，教孩子握笔的正确姿势，逐步教孩子在田字本上学会写数字0-9，学会写基本笔画点、横、竖、撇、捺、提、弯钩即可。

二、每天抽二十分钟给孩子讲绘本故事、童话故事、成语故事、历史故事，让孩子复述绘本故事。孩子如果爱听故事，可以每天轮流几个故事交叉反复讲，直到孩子要求讲新故事为止。

三、安排孩子每天有体育锻炼时间，半小时左右即可。

孩子在成长过程中，不光要重视他们的文化课学习，更重要的是要注重

孩子的身心健康。

70后60后你们小时候生活是怎样的，大家都来说说？

谢邀！我们小时候的生活是很艰苦的，吃不饱穿不暖，那个年代特别盼过年，过年买新衣服，还吃好的。过年还杀年猪，平时放学回家就去挖苣荬菜，回来妈妈把它挑干净就烫一下蘸酱吃，像吃苞米饽饽似的特香，所以说那个年代虽然很苦，但是活的都很滋润，不像现在活的都很累，吃啥也不香。

我是60后，我们小时候非常困难，孩子八九岁还光着***跑。特别困难的家庭孩子连鞋都没有，雪地里还在光着脚丫子。那时吃的都是石磨上推的连麸面(为了多吃点，麸和面不再分离)。小麦还好，要是糜谷，麸皮和面不分离有多难吃，大家可想而知，这多数人还吃不饱。

我们一二年级的时候，放署***就跟着大人地里拾麦穗。那时的农业社管理混乱，多数人不上工，当懒汉，到时照样分粮。我们拾麦穗的时候，有人就故意给我们丢麦穗。记得那时一斤小麦5毛钱，一个***期下来，要拾二三十斤小麦。大人背到集市上一卖，书费有了，鞋帽有了，笔墨钱也有了，我们高兴得不得了。

到我们四五年级的时候，放署***就跟着大人有时拔田，有时背田挣工分。背田的时候回来要过秤，按多少记工分。多少有点关系的就称的多，没关系的称的少。

哎！说起农业社，说起我们的小时候，头比背斗大。不说了，拜拜！

70后60后，我们的感受是:农村是个广阔天地，天蓝水清、农家炊烟袅袅，牛羊满圈、鸡鸣狗吠，满湖青草碧绿，鱼虾满塘。放学后，我们儿时伙伴相约而出，玩战斗游戏，摸爬滚打，尽情施放天性。

那时，无忧无虑，物质匮乏，野菜、河里的野鱼是我们比较容易挖到和捉到。是我们餐桌上经常出现的美食。清香与鱼香经常在我的梦中萦绕……。小河、池塘是我们戏水的天地，天气热啦，小伙伴一群扎猛子、仰游、蛙泳，最简单的狗爬式。花样繁多，(一般大人在岸上监督)什么时玩尽性，累啦。在大人催促下，才上岸穿家，饿了窝窝头啃两个，喝点凉开水就应付过去。

上学时，学习更是简单，语、数两门主课。作业当堂玩成，家庭作业少之又少。从来在学习上没有感觉到痛苦和疲劳。学习轻轻松松。最多由于贪玩作业没有按时玩成，老师赔伴补做上去，交了作业书包一背，象一只欢快的小鸟飞出教室……。

那时课外阅读非常困难。想看的书只能向学伴讨借，为了感谢最后给小伙伴一粒或两粒水果硬糖。小人书是我们最爰，每次星期天都到附近的集市上看地摊书。给摊主3分或5分的，尽情的游览。最爱是战斗类小人书《长征》、《红岩》、《冲破黎明前的黑暗》等。这些小人书故事情节深深感动我们这些60后。英雄气概陶熏了我们这些单纯少年。那时，电影也是我们最爱，《地道战》、《地雷战》、《小兵张嘎》、《英雄儿女》、《林海雪原》、《平原游击队》、《野火春风斗古城》等优秀故事片。这些影片里英雄人物引领我们这代人的成长。

天真的童年，简单的生活，学习轻松愉快，我们在英雄们精神感召下，儿时的伙伴一个个走进军营、走进最高学府。后来有的走上领导岗位，有的成为科研人员。在不同的工作岗位发挥自已的光和热。

没有饿过，还幸福吧，读读书呀，割猪草呀，做做家务呀，小伙伴玩呀，打打***呀，看看电影，到了十五岁，干点劳动呀，做点小生意呀，看看美女呀，开开心心呀，老婆十七，我十八结婚啦，就这些。

我是60后，小时侯放学就去地里干活，春天去田里挖野菜，夏秋天给猪打草，冬天搂沫子怄粪，晚上没什么玩，摔角打群架，本村打过了不过隐，就和外村人打群架，那时打架不伤人，或用烟杆对仗，或相互投土圪塔。总之闹闹而易，第二天上学还是同学朋友，不记仇。

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