小班语言《好吃的葡萄》,小班语言《好吃的葡萄》教案反思

1. 有哪些适合幼儿园小班的室内互动游戏？
2. 匍匐小能手小班教案？
3. 如何教小班的幼儿数数？

有哪些适合幼儿园小班的室内互动游戏？

这类游戏还是非常多的。

比如老鹰抓小鸡。一个小朋友扮演老鹰，一个小朋友扮演老母鸡，其他小朋友扮演小鸡。扮演老母鸡的小朋友，要尽量拦住扮演老鹰的小朋友，不让她抓住其他扮演小鸡的小朋友。这个游戏可以充分锻炼孩子的脑力和肢体灵活性。

扮演老鹰，老母鸡，小鸡的角色可以不断的更换小朋友扮演，让每个人都体会到不同的角色。

这个游戏至少需要三个以上的孩子。

翻花绳。这也是民间流传的儿童游戏。在中国，不同的地域有不同的惩罚，如线翻花，翻花鼓，挑绷绷、解股等。这是一种利用绳子玩的指上游戏，只需灵巧的手指，就可以翻出许多的花样。

用一根绳子结成绳套，一人以手指编成一种花样，另一个人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，直到一方不能再边翻下去为止。这个游戏最大的乐趣在于翻出新花样，展现自己的聪明才智，即利于开发孩子的智力和手指的灵巧性。

两个孩子或者几个两个以上的孩子都可以玩。

【抢椅子】

只需要准备椅子就可以，比如有十个小朋友，那就准备9把椅子，然后让小朋友们围着椅子走，当老师说到停的时候，每个小朋友立刻去抢椅子坐，没抢到椅子的小朋友就被淘汰了，到了下一轮再撤一把椅子，这样每一轮都能淘汰一个小朋友，直到最后角出一二三名。这个游戏比较***，孩子们很喜欢。

【障碍赛】

在地上摆上呼啦圈、爬行洞、跨栏等，让孩子们从起点走到终点，看谁的速度快，也可以让小朋友们运送一些小球增加难度。

【袋鼠跳】

让小朋友用腋下、双腿各夹住一个皮球，从起点跳到终点，要保证球不能掉，还要争取快速到达终点。

【传球】

每个小朋友拿一个小球滚动的轨道，将硬纸板折一下即可，也可以剖开水管作为轨道，让小朋友们四个人一组，依次拿着轨道对接好，滚动小球，当小球滚完一个轨道后，该小朋友自动站到小组的末尾，继续接龙，要保证小球不掉，同时争取快速完成。

【乒乓球传递】

几个小朋友为一组，每个小朋友都拿一个乒乓球拍，用乒乓球拍依次传递乒乓球，同样争取不掉的情况下，尽快传递到终点。

带蛋糕回家

目标：

练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

准备：

1. 标有4种颜色的纸箱子各1个，4种颜色的蛋糕卡片各10个。将分散放在场地中间的圆圈内。

活动过程：

1.参赛者以家庭为单位组成一个个小组，一个小组拿一个纸箱子站在圆圈外的场地上。

2.游戏开始前，家长请幼儿确认纸箱的颜色，准备参加游戏。

第一，可以和孩子们玩击鼓传花。老师准备一面鼓，开始击鼓，小朋友们传花，鼓停花传到哪位小朋友手中，哪位小朋友表演节目。

第二，可以和孩子能玩抢椅子。准备五把椅子，六个孩子抢，第一轮结束了，没抢到椅子的孩子被淘汰，然后撤掉一把椅子，进行第二轮，以此类推。直到最后剩下的那个孩子是胜利者。可以给孩子相对应的奖励，以鼓励孩子！

这里是专注于有为青年游戏体验的敢为青年游场，我是敢哥！

小朋友玩的游戏其实是非常有讲究的，一方面要符合小朋友的年龄段，一方面不能有危险性，还得让小朋友都能参与进去，要有很好的互动性。

这类适合小朋友的室内互动的游戏，有些是专业的幼师自己想出来的，也有些是从老一辈父母那里学来的，对孩子都成长都是有帮助的，非常值得推荐。

拍手歌不仅仅是歌，还能演变成很好的室内互动游戏，小朋友们可以选择两个两个进行游戏，也可以多人进行。

拍手歌的版本有很多种，我觉得比较适合小班孩子的是这种：你拍一，我拍一，一休哥；你拍二，我拍二，王二小；你拍三，我拍三，三朵玫瑰花；你拍四，我拍四，四大金刚……这个拍手歌的关键是写入了很多小朋友在童话故事里，在幼儿电视中可以接触到的人物，这样可以锻炼小朋友的联想力和记忆力。

这个游戏旨在充分调动孩子们的积极性，老师面向黑板敲打黑板，在敲打的过程中花的传递不能停，一旦老师停止敲打，花在谁手上谁就算输。

匍匐小能手小班教案？

匍匐小能手是一种针对幼儿园小班的教育活动，旨在通过游戏和互动的方式，培养幼儿的动手能力和动作协调能力。

教案设计可以围绕着幼儿的兴趣和特点，选择适合他们年龄和发展阶段的活动和材料，例如手工制作、运动游戏等。

通过这些活动，幼儿可以在玩中学，提高他们的动手能力和动作协调能力，培养他们的观察力、注意力和创造力，促进他们的全面发展。

如何教小班的幼儿数数？

谢谢小秘邀请，

首先来了解一下小班幼儿对数的认知特点，孩子学习数是有顺序个规律的，请家长不要着急，都是承上启下的哦！

第一幼儿对数量的感知，也就是会手口一致的点数实物，比如手口一致的点数人糖果等等。这样幼儿也可以对数量的多少有一个感知。因为数学本来是抽象的东西，孩子是很难理解的，孩子的思维是具体形象思维。只有让孩子了解了5个，或则10个的量分别有多少为以后的加减运算打基础。建议家长可以让孩子多数物对应手口一致数玩具，数楼梯，数碗筷等。生活中让孩子去数数，切记不要强迫孩子数数，要注意以游戏为主，培养孩子对数的兴趣。

第二幼儿数完数以后可以说出总数，你会发现小班幼儿手口一致的数数了并数了有5个，但最后你问他一共有几个，他会说4个，这是个特点，并不是孩子笨。建议家长在生活中在游戏中引导孩子数完数后说出总数。

第三数认识数名，所谓认识书名就是让孩子认识这些***数字1.2.3。。。。。

第四数量与数名结合，让孩子明白数名4代表的数量，也就是书名与数量对应。建议家长把数名字卡打乱让孩子找相应的数量做配对或则做连线等游戏。

温馨建议游戏:可以和孩子玩听力游戏，比如大人敲桌子，孩子说出敲了几下并拿出相应的数字卡。还可以多让孩子数数家里有几个人拿碗筷等等。切记一定要让孩子有量的积累，不然以会为以后的数运算带来麻烦哦！

第一步：会数数

要求：

1、 能熟练地从“1”开始往下数。

2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从 12开始数。

3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从 12开始倒数。

注意要点：

数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数， 他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。

手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以先问他有几个，然后要看他的反应，点数稳定以后，目标又提高了，即点数的“内化”，就是你几个东西，孩子能用目测的方法告诉你是“几个”，内化也是培养孩子注意力的可靠方法。

第二步：知顺序

例如：

不要把数字就原封不动的教给宝宝，可以把数字概念转换成宝宝感兴趣的事物，教给宝宝。如果宝宝喜欢汽车，就和他一起来数汽车吧。如过他喜欢运动，就边爬楼梯边数数吧。只要是宝宝感兴趣的。都可以讲数字概念放在里面，那宝宝吸收起来容易多啦。（有所借鉴）

数数，换一种说法就是点数，再明确一点的说法就是手口一致点数。你会发现，有很多孩子，手指数数不会错，但是换成了别的事物就会错，那是因为孩子不懂的一一对应的数数，所以要告诉孩子，数数要一一对应，不能重复，也不能漏数，数到最后一个就是总数，再结合实物来练习点数。

说到数学启蒙，我们首先想到的是教孩子数数。常听到家长们说自己的孩子很小就能数到100，那么孩子到底理解自己说的是什么吗？能运用起来吗？不可否认在数感建立之前，唱数这样的机械数数时很有价值的。我觉得做数学启蒙需要学习的是我们家长，所以只有我们在了解孩子能力的阶段性发展特征和启蒙知识的层次结构下，孩子才能在春风化雨下快乐地掌握相关知识。

首先，我们得了解数字，那么数都有些什么用途呢？数字可以作为命名数、基数和序数。

命名数，如电话号码、房间号、运动衣上的数字

以下2图是我和我家孩子玩排队游戏，分别是“前面7个是哪些”和“谁是第7个”。可以让孩子明白数字作为基数和序数的区别。

其次，数数对我们大人来说是轻而易举的，但是对于小孩却有一个层层递进的发展过程。

第一阶段：唱数

这个阶段孩子背诵数字就像唱儿歌一样这时候，虽然幼儿能口头数到100，但事实上他们只能理解20或10以内物体数量的“多少”。这个时候还没有建立数和数量的关系，所以他们根本不理解他们所说的数字是什么。这一阶段是机械数数。

到此，以上就是小编对于小班语言《好吃的葡萄》的问题就介绍到这了，希望介绍关于小班语言《好吃的葡萄》的3点解答对大家有用。