小班教案 好吃的葡萄,小班教案好吃的葡萄活动评价与建议

1. 幼儿园老师能有充足的时间深入到教育教学和研究孩子身上吗？这方面重要吗？

幼儿园老师能有充足的时间深入到教育教学和研究孩子身上吗？这方面重要吗？

幼儿园里事情繁琐，但是每件事情都很重要。比如，幼儿园里各种活动、考核、检查、教研、环创等事情很多，老师大多时间都在忙于这些事情，甚至加班加点。很多老师都在抱怨，工作压力大，存在严重的职业倦怠现象。私下里，有的老师也在不断的提意见，有些活动和安排可以放一放，甚至有些事情大可以取消，这样适当的减轻老师的工作压力力，工作积极性也会提高，就会把工作的中心专注到教育教学和孩子身上，能踏实的做到回归教育的本质上来。您认同吗？请您留言发表您的意见

幼儿园老师能有充足的时间深入到教育教学和研究孩子身上吗？作为一名幼儿园老师，肯定要把自己充足的时间完全深入到教育孩子和研究孩子身上的。幼儿园老师教育的就是孩子，所以她肯定是要把所有的精力放到孩子身上。当然这个把所有的精力放到孩子身上，不是说照顾好孩子的一日生活，照顾孩子吃喝拉撒玩就可以了，肯定也要从教育孩子方面做一些研究。

因为老师的任务是教书育人，所以她不仅要教给孩子一些各方面的知识，还要教育孩子怎么能成为一个对社会上有用的人？特别是对于幼儿园老师，他们面对的是一群比较特殊的社会群体，是什么还不懂得3~6岁的儿童。并且幼儿园老师是孩子的启蒙老师，所以作为幼儿园老师，更应该把教育和保育相结合的融入到幼儿园的一日生活当中，这点是非常重要的。

不了解幼儿园老师工作的一些人可能就是单纯的认为幼儿园老师就是保姆，就是高级保姆，就是照顾孩子一日生活，带孩子玩儿的的高级保姆。家长对老师的这种认知其实只是其中的一小部分，老师不仅是照顾孩子的高级保姆，更是教育孩子的引导者。

其实幼儿园老师的工作是非常繁琐和辛苦的，每一天早晨7:00来到教室里面，开始给教室通风，打扫教室的卫生，给孩子们凉好水，等到8:00的时候孩子们开始陆陆续续的入园了，孩子们入园之后，老师还要进行繁琐的，日复一日的晨检工作。晨检工作结束之后班级里面有一位老师就要开始教授孩子们各种知识技能了。比如有的老师在早晨的时候会教孩子们唱歌，有的老师会教孩子们跳舞，甚至还有的老师早晨会给孩子们讲一本好听的绘本故事。

在老师陪伴孩子同时，还有一名幼儿园老师开始化作妈妈的身份一样，去给孩子们盛饭了。等孩子们吃完有营养的早餐之后，回到教室里面，才是真正的教育时间，老师会根据各种教案教材来给孩子们教授知识。给孩子们传授完知识技能之后就开始带领孩子们出来户外活动了，不仅带孩子们做花样课间操，还会带领孩子们玩各种玩教具。

等孩子们在外面疯的差不多了之后，老师就要赶紧的***室，给孩子们倒好水，让孩子们进来的时候能直接喝到舒适温度的水。孩子们喝完水之后，有了幼儿园就会在上午给孩子们加一次点心，也有的幼儿园会让孩子们吃点水果。所以等孩子们吃完加点，喝完水之后就是孩子们自由的区域活动时间了。

区域活动不是让孩子们单纯在那里玩积木，而是老师给孩子们做的有教育意义的各种材料。紧接着就到了孩子们中午午休的时间了，孩子们吃完丰富的午餐之后，老师会带领孩子们去户外散散步，消化消化自己吃的食物。就会带领孩子们到休息室里面去睡一个香香甜甜的午觉。

孩子们中午睡觉的时候，老师也不能休息，一会给这个孩子去盖被子，一会去叫那个小朋友起床去小便。等孩子们睡得饱饱的起床之后，老师先要给孩子们喝点水，喝点牛奶，然后带领孩子们出去转一下。等孩子们完全醒了之后再带孩子们玩区域活动或者是户外活动，这种情况下就要看每所幼儿园的是怎么安排的了。

这方面很重要。

大学刚刚毕业那会，在幼儿园实习过。我没有进入体制内，就是因为有太多本末倒置的事情。我喜欢和小朋友在一起，但是我不喜欢那些过多的记录环创比赛，不喜欢那么明显的上下级关系。我喜欢自在气氛轻松的工作环境，我喜欢大家都是因为爱孩子喜欢孩子而聚在一起搞教育，我喜欢大家对未来教育都有一个美好的憧憬并为之努力而聚在一起。

师者，传道授业解惑也。幼儿园孩子太小，但是作为老师，或许我们以为讲一些道理他们听不懂。但是绝大部分的孩子基本上都能够理解。老人说，三岁看老。我们教育工作者应该把重点放在孩子身上，提升自己的素养，注意自己的言行举止，深入到教学上，做一个有心的老师。

和孩子在一起的时光，也是最明媚的，是任何行业都无法比拟的。

葡萄老师就是一名幼儿园老师出身，认为深入研究教育教学和孩子，是很重要的，也是幼儿园最为重要的工作之一。

幼儿园老师真的很辛苦，从早上七点半开始一直到晚上五点左右，都是带孩子。老师进行教研学习的时间都放在每天中午。一般孩子中午吃完饭，老师组织孩子上床睡觉，孩子都上床后，班上老师再轮流吃饭。一点钟保育员老师看午睡，老师们就开始教研学习，中午根本没有休息时间。

幼儿园组织老师集中学习的形式一般有教研活动与业务学习两种方式。教研活动一般一周一次，对于幼儿园的特色活动，主题活动、课题进行教学研究。业务学习也是每周一次，是对于教师的教育理念、教育技能等方面的培训与学习。

幼儿园还会对老师有听课，例如预约课，就是跟某位老师约好哪天去看课。例如推门课，就是没有提前通知的情况下，推门就看课。例如评比课，就是每位老师都上一节音乐课，大家观摩评比。各种听课就是提高老师对孩子的理解，对课程的认知能力，以及驾驭课堂的能力。

幼儿园还会组织老师进行技能比赛。例如边弹边唱比赛、小制作比赛、讲故事比赛等。这些都是为提升老师自身的技能技巧。

幼儿园还会要求老师们除了上交下一周的备课笔记外，还要每周写一篇观察记录或者教育心得。这个就让老师学会教有所思，对孩子的行为，对于自己的教育行为有所思考。

因此，幼儿园老师不具备有大块充足的时间去做教学研究的条件，幼儿园的园长就会利用一些零散时间和多样化活动来组织老师学习研讨，并激发老师自觉学习自觉提高。

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