葡萄真好吃绘本,葡萄真好吃绘本故事

1. 有幼师资格证考试的教案设计模版吗？
2. 小学1-2年级孩子有哪些书可以读？有什么推荐？

有幼师资格证考试的教案设计模版吗？

您好，很感谢您的邀请，没有固定的模版，可以教你如何写：

（一）课题 课题是本课时所讲的题目，一般要写在一页的首行中间，要醒目。

（二）教学目的 设计 确定教学目的的依据；三维度；语言表达

（三）课型 即说明属于新授课，还是复习课。

（四）教具 即说明***教学手段使用的工具。教具准备不仅要写在教案中，更需要在试讲或说课中体现。

（五）课时安排 要根据教材的分量和学生的接受能力而定，各课时教学内容的分配要讲究科学性，要注意重点难点的合理分布，要突出重点、分散难点。

（六）教学重点 即说明本课所必须解决的关键性问题。是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。

（七）教学难点 即本课学习时易产生困难和障碍的知识点。就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑。

（八）教学过程 即教学的内容、方法和步骤。教学过程的安排没有固定的格式，但有一定的规律，要求要安排得恰当合理、符合人们的认识规律和逻辑规律。 具体来说有如下几步： 1.导入新课 组织教学、引入新课 2.讲授新课 要求针对不同教学内容选择不同的教学方法。包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。 3.巩固练习 要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度，要考虑到进行的方式和所需时间。 4.归纳小结 要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间 5.作业安排 要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。

（九）板书设计 即上课时准备写在黑板上的内容。板书要求具有科学性、整体性、条理性。

　　一.课题(说明本课名称)

　　二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务)

　　三.课型(说明属新授课，还是复习课)

　　四.课时(说明属第几课时)

　　五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)

　　六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)

　　七.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)

　　八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)

　　九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

　　十.教具(或称教具准备，说明***教学手段使用的工具)

小学1-2年级孩子有哪些书可以读？有什么推荐？

小学一二年级是阅读兴趣培养阶段，不管读什么书，以这个为目的。有利于培养孩子阅读兴趣的书，在不影响儿童身心健康的范围内，都可以读。

绘本适合0-99岁阅读。

儿童文学有阅读能力的门槛，对识字量不足或文字理解能力不足的孩子，不建议一下子过渡到读全文字的儿童文学，有可能会打击孩子的阅读自信。就好比，孩子上楼梯，本来一级一级地跳，孩子一步步登高，有进步，孩子挺开心的；这时非得要求孩子一下跳到第四级，孩子即使跳上去了，感受到的也是困难，阅读的愉悦感没有了，得不偿失。

其实，在绘本和儿童文学中间还有一类书——桥梁书。

桥梁书，文字比绘本多，图片不是讲故事的主体，但书中的配图是与故事情节密切相关的。考虑到大多数阅读桥梁书的孩子，处于从主要阅读绘本，过渡到主要阅读儿童文学等全文字书的阶段，桥梁书中的语言相对儿童文学，会更加简单一些，较少复杂难懂的词语和句子，内容也大多贴合一二年级孩子的阅读需求，有趣的故事居多，最是适合一二年级的孩子阅读。

部分桥梁书推荐：按由易到难排序

《笨狼的故事》系列，温情又可爱的小笨狼，语言描写可借鉴。

《青蛙和蟾蜍》一套四册，有注音版和非注音版，根据孩子的识字量选择

《老鼠记者》系列，文字的排版很有特点，会根据故事情节变换字的大小、颜色 、形状，内容积极正能量。

《晴天有时下猪》系列，一套九册，非常有想象力的一套书，孩子会很喜欢，同时语言描写也很有写作的借鉴之处。

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